近年來，國家在中西部地區醫學院校中大力開展農村訂單定向醫學生培育工作，著力為基層培養更多高素質醫學人才，提高中西部地區基層醫療水平，讓人民群眾在家門口就看得上病、看得好病，助力實現健康中國戰略目標。培養什么樣的農村訂單定向醫學生，怎樣培養農村訂單定向醫學生，是我國醫學院校一直以來積極思考的問題。

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實踐育人是思想政治教育體系的關鍵環節，是重要的思想政治教育方法，也是教育部提出的“十大”育人體系的內容之一。近年來，廣西醫科大學全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，將實踐育人貫穿于農村訂單定向醫學生人才培養的全過程。

堅定的理想信念是青年成長的基石

農村訂單定向醫學生畢業后到基層醫療衛生機構服務，需要堅定服務基層的理想信念。廣西醫科大學從學生入校開始加強對農村訂單定向醫學生理想信念教育；通過開展新生適應性教育，引導學生盡快適應大學生活；通過參觀學校校史館、生命科學館、實驗室等，引導學生積極思考專業學習，堅定醫學求學之路。

此外，學校還通過“黨建帶團建”主題活動，進行學生思想政治引領，組織學生到紅軍長征湘江戰役紀念館、桂平金田起義紀念館等紅色基地開展愛國主義教育，厚植學生家國情懷。自學生大一入校起到畢業全過程，學校不斷線開展學生理想信念教育，鼓勵學生畢業后去基層一線、去祖國去需要的地方奉獻青春力量。很多畢業生志愿投身基層服務，他們中的很多人現在已成為當地醫療衛生機構的骨干力量，對提高基層醫療衛生水平發揮積極作用。

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節

農村訂單定向醫學生要想更好的服務基層，需要提前了解基層、熟悉基層。廣西醫科大學在農村訂單定向醫學生中大力開展社會實踐教育，培養學生綜合實踐能力；搭建社會實踐平臺，在生源地鄉鎮衛生院掛牌設立社會實踐基地，在學校周邊社區建立志愿服務點，最大化創造學生社會實踐機會，常態化就近就地開展鄉鎮（社區）義診等實踐活動。

同時，學校利用寒暑假積極組織開展“三下鄉”社會實踐活動，學生回到生源地所在鄉鎮（街道）、村（社區）開展健康宣教、建立居民健康檔案等。通過組織一系列的“第二課堂”實踐活動，引導學生早接觸、早體驗、早熟悉未來基層工作環境，提前了解基層醫療衛生情況，引導他們積極投身基層醫療建設，提高個人價值追求。

開展畢業生隨訪調研是檢驗育人成效的重要途徑

廣西醫科大學積極響應健康中國戰略，加強畢業后學生就業服務隨訪調研，不斷優化人才培養質量，實現農村訂單定向醫學人才培養與行業需要的雙向優化。學校目前已連續招收13屆共1930名農村訂單定向醫學生，在已經畢業的847名學生中，基層就業履約率達到99.5%。

學校建立校友人才信息庫，持續開展畢業生隨訪調研和評價反饋，通過隨訪調研了解學生職業發展情況，通過畢業生就業反饋，不斷優化人才培養方案，形成人才培養“反饋-優化”良性循環機制，不斷挖掘畢業生基層工作典型事跡，樹立優秀農村訂單定向醫學生典型人物，引導在校生向優秀典型學習，提高人才培養質量。

（作者韋福滔，系廣西醫科大學全科醫學院黨總支副書記）